人力資源管理

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[薪酬福利]來(lái)看看哈佛大學(xué)的員工福利管理

提到大學(xué)，人們首先想到的是世界一流學(xué)府，是其學(xué)術(shù)上的造詣。筆者將從另一個(gè)視角觀(guān)察哈佛大學(xué)，觀(guān)察這個(gè)集中了世界上優(yōu)秀人才的學(xué)府是如何進(jìn)行管理，尤其是以家庭關(guān)懷為主題的項(xiàng)目管理。哈佛大學(xué)的人力資源構(gòu)成主體是教師...[閱讀全文]

[薪酬福利]薪資保密制

大學(xué)的時(shí)候，上薪酬管理課程，用的是中國(guó)人大劉昕的書(shū)，老師讓我們討論薪酬保密制與公開(kāi)制的優(yōu)劣點(diǎn)，一群什么都不懂的年輕人，沒(méi)有任何實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，只是憑著自己的想象，大談其優(yōu)劣，對(duì)比各自的特點(diǎn)?，F(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得有趣。如今...[閱讀全文]

[薪酬福利]像人質(zhì)談判專(zhuān)家一樣談判薪酬

在找工作的過(guò)程中，求職者必須采用多種專(zhuān)業(yè)的談判技巧。你要像科研人員似地分析就業(yè)市場(chǎng)，像暢銷(xiāo)作家似地精心編撰簡(jiǎn)歷，像老練的政客似地建立工作關(guān)系。在討論薪酬的關(guān)鍵時(shí)刻，還有一種職業(yè)要模仿──聯(lián)邦調(diào)查局(Federal Bur...[閱讀全文]

[薪酬福利]小公司的工資如何發(fā)放

說(shuō)到底，老板是公司獎(jiǎng)勵(lì)政策的制定者，他可以利用人趨利避害的本性制定政策，將公司員工利益盡量與公司利益統(tǒng)一起來(lái)，這樣根本不需要做思想工作，員工自己就朝著老板希望的方向使勁了。制定工資標(biāo)準(zhǔn)這件事估計(jì)是每個(gè)公司老...[閱讀全文]

[薪酬福利]如何提高薪酬滿(mǎn)意度

在企業(yè)管理過(guò)程中，調(diào)用員工工作的激情，離不開(kāi)好的員工激勵(lì)方法，薪酬管理是一種非常有效的激勵(lì)工具。一個(gè)有效的薪酬體系，應(yīng)該是對(duì)外具有競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)內(nèi)具有公正性，對(duì)員工具有激勵(lì)性，做到公開(kāi)、公正、公平，能充分調(diào)動(dòng)員工的工...[閱讀全文]

[薪酬福利]國(guó)家主席工資多少

中國(guó)國(guó)家主席的年薪為11萬(wàn)人民幣左右。與人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)相比，肯尼亞和新加坡元首所拿‘年薪’ 最高，中國(guó)和印度領(lǐng)導(dǎo)人最少。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在列出的23國(guó)中排第八位。印度、中國(guó)、波蘭、加拿大和以色列元首分列最清貧政...[閱讀全文]

[薪酬福利]中小學(xué)教師職稱(chēng)與工資

全國(guó)人大代表、人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王曉初在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，針對(duì)職稱(chēng)評(píng)定與工資待遇等各類(lèi)福利掛鉤太多的問(wèn)題，目前人社部正在進(jìn)行職稱(chēng)制度改革的頂層設(shè)計(jì)，將分類(lèi)推進(jìn)各行業(yè)的職稱(chēng)制度改革。以人數(shù)眾多的中小...[閱讀全文]

[薪酬福利]2015教師職稱(chēng)工資改革

千萬(wàn)中小學(xué)教師為什么迫切要求政府部門(mén)立即取消職稱(chēng)工資?從職稱(chēng)制度的“滯后性”、“不公平性”、“腐敗性”等可看出：一、中小學(xué)教師評(píng)定職稱(chēng)的制度，極大地妨礙了教育公平的實(shí)現(xiàn)由于改革開(kāi)放初期，各地普遍搞重點(diǎn)中小學(xué)。這些重...[閱讀全文]

[薪酬福利]中小學(xué)或取消教師職稱(chēng)工資

教育部出臺(tái)2015年最新教師工資改革試點(diǎn)方案一、取消中、小學(xué)教師職稱(chēng)工資目前教師工資以職稱(chēng)取酬，由于學(xué)校中、高級(jí)職稱(chēng)有名額限制的，特別是高級(jí)。達(dá)到條件的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于限制的名額，造成資歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多...[閱讀全文]

[薪酬福利]中小學(xué)教師職稱(chēng)工資

目前教師工資以職稱(chēng)取酬，由于學(xué)校中、高級(jí)職稱(chēng)有名額限制的，特別是高級(jí)。達(dá)到條件的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于限制的名額，造成資歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的教師)收入差距過(guò)大：高級(jí)與初級(jí)相差接近...[閱讀全文]

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